Buscar el consentimiento para tocar es una parte integral del programa Story Massage. Para muchas escuelas, universidades y familias, el programa se ha convertido en una forma valiosa de enseñar el toque apropiado y la importancia de decir un «no» confiado al contacto no deseado. Analizamos solo algunos ejemplos de buenas prácticas con niños y jóvenes de todas las edades y capacidades.
Discusiones sobre el consentimiento para tocar
Las sesiones de Story Massage a menudo comienzan con una conversación sobre la importancia del contacto respetuoso y la búsqueda de consentimiento. Este videoclip de la Escuela Thorntree en Glasgow muestra al maestro explicando que el cuerpo de cada persona le pertenece y que cada persona tiene derecho a tomar decisiones sobre quién toca su cuerpo, cuándo y cómo lo toca.
Usar accesorios para abrir una conversación
Algunos practicantes de Story Massage usan accesorios como títeres o juguetes para modelar el comportamiento y presentar cada sesión de Story Massage. Pueden incluir información sobre lo que está sucediendo, por qué y cuándo, con oportunidades para hacer preguntas. Esto permite a las personas dar una opción informada en el día.
Como parte de la introducción, un adulto puede pedirle a un osito de peluche, por ejemplo, permiso para tocarlo. A veces la respuesta será ‘sí’ ya veces ‘no’. Se puede pedir a los niños que miren el lenguaje corporal del oso para ver si quiere o no un masaje. Esto abre una discusión importante sobre el consentimiento para tocar y afirma que está bien decir ‘no’.
“Me alegré mucho cuando mi hija de 6 años se opuso a que un dependiente de la tienda le diera unas palmaditas en la cabeza. Ella se sintió muy incómoda y le dijo que no debía hacerlo sin preguntar primero. Es tímida con los extraños y no habría tenido el coraje de hablar sin haberlo practicado en las sesiones de Story Massage”.
Buscando el consentimiento verbal para tocar
Para aquellos niños y jóvenes que pueden comunicarse verbalmente entonces se puede pedir y dar permiso a través de palabras. Este breve video muestra algunos ejemplos de consentimiento verbal en una escuela ordinaria, una escuela especial y un hogar familiar.
Obtener el consentimiento no verbal para tocar
Cuando los niños no pueden responder verbalmente, los practicantes de Story Massage buscan otras formas de obtener el consentimiento, como señales visuales, táctiles, sonoras o aromáticas. Usando habilidades interpersonales y el conocimiento del individuo, pueden evaluar una respuesta negativa o positiva a través de expresiones faciales, lenguaje corporal, gestos, vocalizaciones y otra comunicación no verbal. Mira cómo Bella da su consentimiento en este breve videoclip tomado en la Escuela Especial Ty Gwyn en Cardiff.
“El desafío, por supuesto, es que podemos interpretar la comunicación no verbal de maneras muy diferentes. Siempre tome el consejo y la guía de otros y trate de conocer a la persona que está apoyando lo mejor posible. Es muy importante dar la bienvenida a la expresión de todas las emociones y que las elecciones se observen continuamente y se controlen”.
Necesidades sensoriales de cada individuo
Los practicantes de Story Massage utilizan una amplia gama de formas de buscar el consentimiento según las necesidades sensoriales del individuo. Estos incluyen frotarse las manos, señas, accesorios, sonidos específicos, música suave, canciones de introducción y aromas relajantes que pueden asociarse con el inicio de una sesión de Story Massage. Muchos también usan objetos de referencia como este de Springfield Special School en Crewe. Es una foto laminada del trazo de The Circle con un brazalete grueso de cuentas superpegado. Esto significa que los alumnos con PMLD pueden verlo y ‘sentirlo’.
“El programa Story Massage es parte de nuestro plan de estudios Life Skills para adultos jóvenes con necesidades complejas. Compartir historias de masajes ha aumentado su conocimiento sobre el contacto físico positivo y les ha permitido diferenciar entre el contacto que se siente seguro y el que no se siente seguro. Ahora pueden decir un ‘no’ o un ‘sí’ con confianza frente a sus compañeros en clase. Y esto también se está trasladando a otras situaciones”.
Retroalimentación durante una sesión de Story Massage
A los niños y jóvenes también se les enseña que pueden elegir dónde y cómo los tocan. Se les anima a indicar si quieren que la presión sea más ligera o más firme para satisfacer sus necesidades sensoriales, o si quieren que se detenga el masaje. Y, por supuesto, ¡si lo están disfrutando y quieren más! Nuevamente, esto puede ser a través de la comunicación verbal o no verbal. La persona que da el masaje, ya sea un compañero o un adulto, escucha la retroalimentación y responde apropiadamente.
“Algunos alumnos indican que prefieren masajear los muslos, otros el pecho o el abdomen y otro siempre extiende la mano para que las caricias queden contenidas en la palma o el dorso de la mano. Una estudiante con ceguera congénita lleva las manos del adulto debajo de las suyas indicando la presión que desea. Cuando termina el masaje, los estudiantes a menudo vocalizan o hacen señas para indicar más; es raro que tengan la oportunidad de que se les pregunte”.
Este videoclip muestra una demostración de una pantalla de aprendizaje asistido creada en Springside School en Rochdale para dar a los alumnos la oportunidad de adaptar el masaje a sus necesidades individuales del día.
Toque respetuoso para todos
En algunos casos, es posible que el niño o el joven no comprenda la opción que se le ofrece. Los practicantes de Story Massage siempre muestran respeto tomándose el tiempo para conocer a la persona, dirigiéndose a ella por su nombre, pidiendo permiso con buen contacto visual, tranquilidad y un tono de voz suave. Luego, pueden introducir gradualmente el tacto tomándose de las manos, descansando suavemente las manos sobre los hombros, brazos o rodillas o haciendo un simple masaje. Pueden tomarlo muy gradualmente, observando atentamente cualquier respuesta y decidir si continuar o no con la historia del masaje. Esto se repite en cada ocasión.
“Es posible que una persona no pueda comunicarse de manera tradicional, pero tiene derecho a decir ‘sí’ o ‘no’. Es muy importante dar a la persona el tiempo suficiente para procesar lo que se le pide y comunicar sus deseos. Por lo general, a mi hija le encanta el Story Massage, pero algunos días su lenguaje corporal muestra claramente que no lo quiere”.
Está bien decir ‘no’ al tacto
Cuando un niño o joven se niega a tocar, ya sea a través de la comunicación verbal o no verbal, el masaje siempre se detiene. Muchas personas inicialmente indecisas finalmente optan por participar, pero esta es siempre su propia decisión tomada en su propio momento. Y algunos pueden indicar ‘sí’ en un día y ‘no’ en otro.
“Como practicantes de Story Massage, no confiamos únicamente en la respuesta ‘sí’. Algunos niños ocultan sus sentimientos y les resulta difícil decir ‘no’. Entonces, además de obtener el consentimiento, monitoreamos el lenguaje corporal en todo momento. En una situación de masaje entre compañeros, somos conscientes de tener cuidado de mantener el contacto con todos los que están participando”.
También es importante considerar por qué un niño o joven dice ‘no’ al tacto. ¿Es porque no les gusta el tacto? ¿O nunca han experimentado un toque positivo? O pueden haberlo experimentado y les encanta, pero en ese momento simplemente no quieren participar. ¿O se sienten un poco ansiosos por lo que sucederá?
“Un niño de nuestra guardería decidió hacer la historia del masaje en el osito de la clase al principio. Luego usó las patas del peluche para masajear a un compañero. Y luego invitó a su compañero a usar las patas del osito para masajearlo. Eventualmente, progresó a usar sus propias manos para dar y recibir una historia de masajes”.
Se alienta gentilmente a aquellos que no quieren que los toquen a que se incluyan en la actividad de masaje de cuentos, a su manera, y compartan los beneficios. Por ejemplo, pueden darse el masaje ellos mismos, un peluche o un adulto. O podrían hacer los trazos en el aire, en el piso, en una pared o una persona invisible frente a ellos.
Algunos niños ganan confianza cuando se les asigna un papel dentro de la actividad. Por ejemplo, pueden verificar que todos en el grupo estén felices y disfrutando del masaje, hacerse cargo de operar la presentación o grabación de PowerPoint, o ayudar al líder de la sesión mostrando la historia del masaje y demostrando los movimientos en el aire.
Obtener el consentimiento de las personas mayores
Si bien este blog se ha centrado en cuestiones relacionadas con el consentimiento para tocar para niños y jóvenes, toda la información es relevante para los adultos, especialmente en situaciones en las que sus preferencias pueden no entenderse fácilmente.
“El programa Story Massage es de gran beneficio para las personas con demencia y también para los adultos jóvenes con necesidades complejas que viven en entornos de atención. Se lleva a cabo tanto contacto personal de forma rutinaria que es importante permitir que una persona indique una opción de ‘no’ o ‘sí’ para recibir una historia de masaje”.
Diciendo gracias’
Al final de la historia del masaje, la persona que da el masaje dice ‘gracias’ a la persona que recibe el masaje como muestra de respeto y gratitud. ¡La apreciación suele ser recíproca! Este breve videoclip muestra esto en acción.
Más sobre el programa de masaje de cuentos
El programa Story Massage combina los beneficios del contacto positivo y respetuoso con la creatividad y el compromiso de contar historias. Diez sencillos movimientos de masaje forman la base del programa. Estos trazos tienen un nombre, como The Circle o The Sprinkle, una acción y un símbolo fácil de reconocer. Es una actividad totalmente inclusiva, no se quita ropa ni se utiliza aceite.
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